Jouni Tuomi

1. TUOMI, Jouni, ŽVANUT, Boštjan, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari. On hyvä, että opetus on vaativaa, että siis oppii opiskelijoiden näkemyksiä opintojen aativuudesta. V: KORHONEN, Vesa (ur.). Opiskelijat korkeakoulutuksen näyttämöillä. Tampere: Tampereen Yliopistopaino Oy, 2012. Str. 192-210, ilustr. ISBN 978-951-44-8850-4, ISBN 978-951-44-8851-1. [COBISS.SI-ID 512328249]

2. TUOMI, Jouni, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari, PLAZAR, Nadja, ISTENIČ, Andreja, ŽVANUT, Boštjan. Students' well-being in nursing undergraduate education. Nurse education today. jun. 2013, letn. 33, št. 6, str. 692-697, ilustr. ISSN 0260-6917. DOI: 10.1016/j.nedt.2013.02.013. [COBISS.SI-ID 6211425]

3. TROBEC, Irena, PUCER, Patrik, ŽVANUT, Boštjan, TUOMI, Jouni, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari. Using e-contents to develop students' critical thinking. TAMK.today. 2013-2014, str. 6, ilustr. ISSN 1799-3768. [COBISS.SI-ID 512424249]

4. TUOMI, Jouni, MIVŠEK, Ana Polona, ŽVANUT, Boštjan, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari. Kätilöopiskelijoiden opiskeluhyvinvointi Suomessa ja Sloveniassa. V: KOSKINEN, Sanna (ur.). Vaikuttavat oppimisympäristöt terveysalalla : konferenssiabstraktit. Helsinki: Metropolia: Turun yliopisto, 2015. Str. 68-69. [COBISS.SI-ID 4903787]

5. TUOMI, Jouni, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari, ŽVANUT, Boštjan. Nursing students' well-being using the job-demand-control model : a longitudinal study. Nurse education today. Oct. 2016, vol. 45, str. 193-198, ilustr. ISSN 0260-6917. DOI: 10.1016/j.nedt.2016.08.008. [COBISS.SI-ID 1538562244]

6. MIVŠEK, Ana Polona, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari, ŽVANUT, Boštjan, TUOMI, Jouni. Midwifery students' well-being among undegraduates in Slovenia : a pilot study. Midwifery. 2018, vol. 61, str. 63-65, graf. prikazi. ISSN 0266-6138. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0266613818300627, DOI: 10.1016/j.midw.2018.02.020. [COBISS.SI-ID 5390443]

7. TUOMI, Jouni, ÄIMÄLÄ, Anna-Mari, MIVŠEK, Ana Polona, ŽVANUT, Boštjan. Opiskeluhyvinvointimalli oppimismahdollisuuksien muotoutamisessa (OSA II) : mistä aloittaa - esimerkkinä kätilökoulutuksessa kerätty aineisto = Student well-being model of learning environment design : where to start - an example based on the data collected in the midwifery education. V: KENTTÄLÄ-KOIVUMÄKI, Tiina (ur.). TAMK - Konferenssi = TAMK Conference. Tampere: Tampereen Ammattikorkeakoulu, 2018. Str. 86-95, graf. prikazi. ISBN 978-952-7266-16-8. https://www.tamk.fi/web/tamk/-/tamk-konferenssi-tamk-conference-2018. [COBISS.SI-ID 5632107]

8. PROSEN, Mirko, ŽVANUT, Boštjan, PUCER, Patrik, MIVŠEK, Ana Polona, PETROČNIK, Petra, TUOMI, Jouni. The importance of physical activity in improving preconception health. Kontakt : Journal of Nursing and Social Sciences related to Health and Illness. 2021, vol. 23, št. 4, str. 247-255, graf. prikazi. ISSN 1212-4117. https://kont.zsf.jcu.cz/artkey/knt-202104-0006_vyznam-fyzicke-aktivity-pro-zlepseni-zdravi-v-obdobi-pred-pocetim.php, Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL, DOI: 0.32725/kont.2021.051. [COBISS.SI-ID 88967683]

9. TUOMI, Jouni (urednik). Preconception health and care - handbook for education. Tampere: Tampere University of Applied Sciences, 2021. 382 str. Tampereen ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja B, Raportteja (Verkkoaineisto). ISBN 978-952-7266-60-1. ISSN 2736-8459. https://www.theseus.fi/handle/10024/504916. [COBISS.SI-ID 75751427]